政绩观，连着发展观。政绩观正确与否，决定着发展的成效乃至成败。
3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调：“要认真组织开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导广大党员干部落实‘立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干’总要求，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。”
今年是“十五五”开局之年。如何开好局、起好步？以正确政绩观带动真抓实干是破题之道。连日来，江西省代表委员热议树立和践行正确政绩观。大家纷纷表示，政绩从来都不是喊出来的，而是干出来的，要跃马扬鞭、马不停蹄，努力为人民出政绩，以实干出政绩。
把为民造福作为最大政绩
政绩为谁而树？政绩之本，在于为民。唯有将人民置于最高位置，一切奋斗才有意义，一切政绩才有价值。
“正确政绩观的核心，是‘为民’初心。”全国政协委员、省市场监管局副局长谭文英说，今年政府工作报告明确提出“牢固树立和践行正确政绩观，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，自觉按规律办事”，传递出以人为本、求真务实的鲜明价值取向。
谭文英表示，作为市场监管工作者，践行正确政绩观，要摒弃虚浮作风，不务虚功、不图虚名。既要聚焦群众急难愁盼，办好打击假冒伪劣、守护食品安全等“显绩”，让群众切实感受市场公平与安全；更要着眼长远，深耕质量提升赋能产业升级、知识产权保护激发创新活力等“潜绩”，将履职成效融入服务企业、增进民生福祉、推动发展的全过程。
在南昌市青山湖区湖坊镇进顺村，为民服务被概括成了“26字诀”——安排好住的、敬养好老的、教育好小的、照顾好弱的、兼顾好大众的。3月6日，十四届全国人大四次会议江西代表团举行开放团组会议，全国人大代表，进顺村党委书记、村委会主任罗来昌现场介绍了他扎根基层三十载的履职心得，并分享了这个“长寿村”的幸福密码。
“做好了基层治理，村里干干净净，生活热气腾腾，村民们活得舒服，自然就长寿。”罗来昌说，进顺村花了近200万元，建了一个四层楼、2500平方米的“党建+幸福生活馆”，还建设了江西首个村级老年大学，配套了龙灯队、腰鼓队等多个文体组织。“作为扎根基层的代表，我将始终永葆为民代言初心，持续把实事做到群众心坎上！”
坚持从实际出发、按规律办事
树什么样的政绩？在江西省代表委员的讨论中，“适配度”成为一个关键词。
适配度，本质上就是实事求是。在开局之年的“第一课”上，习近平总书记指出，“十五五”刚刚开局，大家都在谋划推进，要注意算投入产出账，提高适配度，既不能无视短板，也不能过于超前、造成浪费。
“‘十四五’期间，我们紧密对接我省‘1269’行动计划，大力实施学科专业设置调整优化行动，深化人才培养供需适配机制改革，新增急需紧缺本科专业点201个、高职专业点591个，改造提升学科专业270个。”全国人大代表、省教育厅厅长郑磊介绍说。
郑磊表示，下一步，将以学科攻坚筑基，全面提高人才培养质量。具体措施包括推进“双一流”建设攻坚，集中资源建设契合国家战略、区域发展需求的“攻坚学科”。同时，完善学科专业设置调整优化机制，实施拔尖创新、急需紧缺、未来技术人才培养专项。
从实际出发，按规律办事。近年来，吉安市紧扣省委赋予的“联动建设江西南部重要增长极”的战略定位，全力打响“十大攻坚战”，全市地区生产总值总量突破3000亿元，人均地区生产总值接近1万美元。
谈到“十五五”开局，全国人大代表、吉安市委书记罗文江表示，吉安将牢牢把握“十五五”时期承前启后的重要地位，积极抢抓国家新一轮支持革命老区发展战略机遇，深度融入大湾区，紧密对接长江经济带、长三角一体化等国家战略，持续争得在全省发展大局中应有的位势。
实干为要狠抓落实
怎样树政绩？唯有实干二字。政绩都是干出来的，真干才能真出政绩、出真政绩。
“十四五”以来，江西持续构建现代化综合交通运输体系，全省综合立体交通网越织越密，各种运输方式衔接越来越顺，交通运输治理效能越来越好。到去年底，我省高速公路通车里程突破7000公里，近九成县（市、区）通双高速。
全国人大代表，省交通运输厅党组书记、厅长谢德强表示，交通运输作为国民经济的大动脉、中国现代化的开路先锋，肩负着重要使命。“我们必须始终坚持‘人民交通为人民’，把正确政绩观贯穿规划、建设、管理、服务全过程，不搞花架子、不做表面文章，用实干筑牢发展根基。”
谢德强说，下一步将继续真抓实干，推进我省交通运输高质量发展。着力扩大有效投资，力争全年完成综合交通固定资产投资1000亿元；推动交通基础设施数字化转型升级，有序实施“人工智能+交通运输”行动；持续深化“四好农村路”建设，推动农村“客货邮”融合发展。
交通连着千家万户，教育连着国家未来。全国人大代表、江西水利电力大学教师发展与服务中心主任彭聪认为，教育是国之大计、党之大计，立德树人是教育的根本任务。在教育领域，以实干出实绩显得尤为重要。
彭聪说，议规划、谋发展，离不开树立和践行正确政绩观，这已然成为大家的共识。未来工作中，将在培养人才、科学研究、服务社会等方面下功夫。一方面，聚焦真问题，了解一线教师在教学、科研、育人当中遇到的实际困难，使培训、研讨、咨询等服务能够精准地对接教师；另一方面，强化实战导向，推动教师发展活动与课堂改革课程建设相结合，鼓励教师将所学知识应用于教学实践当中。
来源：江西日报